习近平同志在全国高校思想政治工作会议上强调，“提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”
2020年4月14日医疗器械与食品学院实验中心开展了“基于‘课程思政’开展实验实践教学” 主题党日为主题党日活动。支部书记胥义指出“课程思政”基本涵义是使得大学所有课程都具有传授知识培养能力及思想政治教育双重功能。实践课程教师在教学过程中要有意、有机、有效地对学生进行思想政治教育；要把党的思想政治理念作为实践课程教学的首位目标，并与专业发展紧密结合。“课程思政”不是要改变实践课程专业属性，更不是要把实践课改造成思政课程，而是充分发挥实践课程的德育功能，将实践知识学习与党的崇高理想与信念进行融合。
石更强指出教师是课程思政建设的关键，教师的育人意识和育人水平直接影响着课程思政的效果。实践课程建设教师要围绕落实立德树人这一根本任务，把教书和育人结合起来，塑造学生品格、品行、品位的，以培育和弘扬社会主义核心价值观为主线，通过实践教学深挖课程中蕴含的思政元素。
最后各位老师都就“课程思政”引导下如何开展实验实践教学纷纷发表了自己的观点。通过这次讨论，各位老师都表示收获良多，加深了对课程思政的理解，开阔了实践课程思政教育思路，大家一致认为坚持知识传授与价值引领相结合，培养大学生成为德才兼备、全面发展的人才的课程思政教育非常有必要。
